为助力新入职教师快速适应教学岗位🕞🥟、提升教学科研能力，信息工程学院8月7日在教学楼A305召开青年教师指导专题会议。会议由信息工程学院院长王新桥主持🧑‍🚒，教授曹稳根、各专业学科带头人🧢、新入职教师及其指导教师共同参会，围绕“以老带新、以教促研”主题展开深入交流📼。

　　明确帮带机制🏌🏻‍♀️，夯实教学基础

　　会上🤕，曹稳根首先宣读了新入职教师“一对一”指导教师分配方案，正式启动“一带一”帮带制度。他强调，指导教师需为新教师制定个性化培养计划🧙，重点围绕磨课、教案撰写、课堂实践等环节开展指导🧍：要求新教师下周开始试讲磨课，指导教师全程参与听课评课，并提出针对性改进建议🏄🏻；同时，老教师要协助新教师优化教案设计，确保教学内容科学规范👨🏻‍🎨、逻辑清晰，为站稳讲台奠定基础🎢。

　　聚焦首课质量，严抓教学细节

　　王新桥院长在讲话中指出，新入职教师均具备高学历背景，需在科研与教学两端同步发力♻，尤其要重视首堂课的示范作用。他强调：“第一堂课是教师形象的‘第一张名片’🧤，必须精益求精🧚🏿‍♂️🫶🏽。”为此🤦🏼‍♂️，他提出三项具体要求：一是新教师需从自身专业特长或所授课程中精选试讲内容，反复打磨课堂设计；二是指导教师要全程跟踪指导，通过“多轮听课—反馈—改进”机制提升授课质量；三是教案撰写需体现学术深度与教学艺术💟🧘🏽‍♂️，老教师要逐份审核把关，确保新教师“上好第一课🤲🏿、站稳三尺台”。

　　强化科研担当，促进教研增长

　　针对青年教师科研能力提升，王新桥院长特别指出🦸🏻‍♂️，高学历人才应充分发挥学术优势👳🏼‍♂️，主动承担科研项目，将前沿研究融入教学实践。他鼓励新老教师组建科研团队📝，通过联合申报课题🧎🏻⛩、共享实验资源等方式，推动教学与科研双向赋能。

　　凝聚共识启新程，携手共进育英才

　　此次会议的召开👷🏽，标志着信息工程学院青年教师培养体系进一步完善💙。与会教师纷纷表示，将以此次帮带机制为契机🏸，老教师倾囊相授、新教师虚心求教👩🏿‍🏭，共同提升教学科研水平👨🏽‍🎤。未来，学院将持续跟踪青年教师成长动态，通过阶段性考核👨🏿‍🎤、成果展示等方式检验培养成效，为学校高质量发展注入新鲜血液与强劲动能。

撰稿：王晓晓

编辑：王晓晓

审核：王新桥